基于文化意识与沟通能力培养的初中英语单元教学设计——以“探索法兰西”为例.docx

基于文化意识与沟通能力培养的初中英语单元教学设计——以“探索法兰西”为例

??一、单元整体规划与设计理念

??本教学设计针对义务教育阶段初中八年级下学期学生，基于《义务教育英语课程标准（2022年版）》的核心素养要求，结合牛津上海版教材的单元主题框架进行重构与深化。原单元标题“Franceiscalling”暗示了一个以国家文化为主题的召唤性学习情境。本设计将其升华为一个以“探索法兰西”为核心的、融合语言能力、文化意识、思维品质与学习能力发展的综合性项目式学习单元。设计理念在于打破传统分课时孤立处理语言点的模式，转向以“大概念”为统领、以“真实性任务”为驱动、以“持续性评价”为保障的整合性