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单元预习复习任务配套搭建

作为一名有十几年教龄的一线学科教师，我在日常教学里摸爬滚打这么多年，最深刻的一个体会就是：很多时候学生学习效率不高，不是孩子不用功，也不是老师讲得不好，而是预习和复习完全是两张皮——预习是随便布置的前置作业，做完就扔在一边，复习是考试前的刷题赶进度，根本不管学生之前哪里没学会，两头不搭，学生学完整单元，脑子里还是一团乱麻。正是因为碰到太多这样的问题，我这些年一直在摸索单元预习复习任务的配套搭建，说白了就是给预习和复习牵上线，让前者给后者铺路，后者给前者收尾，整个单元学习形成一个完整的闭环。接下来我就从核心定位、具体搭建方法到落地保障，完整说一说这套搭建的思路和实践经验。

1单元预习复习任务配套搭建的核心定位与设计原则

要做好配套搭建，首先得搞清楚我们做这件事到底是为了什么，要遵循什么基本规则，不能想到哪做到哪，最后又变回分开布置任务的老样子。

1.1核心定位

很多人一提到预习复习，第一反应就是“提前学”和“刷题考高分”，但配套搭建的核心定位根本不是这个。我们做配套，本质是把单元学习从“课前预习-课上学习-课后复习”三个割裂的环节，打通成一个连贯的、学生主导的学习路径：预习不是给老师完成前置作业，而是让学生提前摸清楚整个单元的内容，找到自己的问题在哪里；复习也不是为了应付考试刷题，而是对着预习找到的问题逐个解决，最终帮学生把整个单元的知识能力串成自己的体