小学一年级心理健康教育《我的害怕小伙伴》教学设计.docx

小学一年级心理健康教育《我的害怕小伙伴》教学设计

一、教学背景与设计理念

【设计理念】基于积极心理学与发展性心理健康教育理念，本课深刻契合《中小学心理健康教育指导纲要（2012年修订）》对小学低年级段“情绪调适”领域的目标要求，旨在帮助学生初步了解情绪，学会恰当地表达和调控情绪9。设计者认为，对于一年级学生而言，“害怕”并非是需要被彻底根除的“坏东西”，而是一种人人都会有的、具有保护功能的正常情绪反应。本课的设计超越传统的“克服恐惧”的单向视角，转而引导学生将“害怕”视为一个可以对话、可以理解的“小伙伴”。课程以体验式学习理论（ExperientialLearningTheory）和表达