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小学六年级心理健康教育教案·被高年级欺负不敢说：校园霸凌沉默

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小学六年级心理健康教育教案

——被高年级欺负不敢说：校园霸凌沉默——

适用年级：小学六年级|课时：1课时（45分钟）|课型：活动体验课

教学分类：综合心理|编写参考：中小学心理健康教育指导纲要

一、基本信息

项目

内容

项目

内容

课题

被高年级欺负不敢说：校园霸凌沉默

适用年级

小学六年级

课时

1课时（45分钟）

课型

活动体验课

教学分类

综合心理

核心理论

格拉瑟选择理论

编写日期

2025年

版本

V3.0

二、理论依据详述

?【卢因场论与群体动力学】场力与群体氛围。在本课中的具体应用：通过改变心理场力（驱动力与约束力）来推动被高年级欺负不敢说：校园霸凌沉默的积极改变

?【费斯廷格认知失调理论】态度与行为一致性。在本课中的具体应用：利用认知失调推动被高年级欺负不敢说：校园霸凌沉默的行为改变，让行为与价值观趋于一致

?【鲍尔比依恋理论】依恋类型与内部工作模型。在本课中的具体应用：理解被高年级欺负不敢说：校园霸凌沉默与早期依恋模式的关系，修复不安全依恋带来的影响，建立安全的内部工作模型

??年级适配说明：六年级学生处于形式运算萌芽，抽象思维发展，身份探索启动阶段。本课教学风格：支持独立探索，提供多元价值观讨论空间，关注升学过渡。在被高年级欺负不敢说：