孔子的教师形象及其当代启示——基于《论语》文本的质性分析.pdfVIP

第7卷第2期教摇师摇发摇展摇研摇究Vol.7No.2

2023年6月摇TEACHERDEVELOPMENTRESEARCH摇Jun.2023

DOI:10.19618/ki.issn2096-319x.2023.02.015

孔子的教师形象及其当代启示

———基于《论语》文本的质性分析

12

李宝敏,喻摇雪

(1.华东师范大学开放教育学院,上海200062;2.华东师范大学教师教育学院,上海200062)

摘摇要:从《论语》文本入手,结合孔子所处的时代背景和生平经历,采用质性分析法对孔子教师形象进

行分析,把作为教师个体的孔子置于更广阔的社会发展背景中,孔子的教师形象可以分为以下层次:作为个

体的教师,孔子展现了“为学者冶“修身者冶的形象;作为引领学生发展的教师,孔子展现了“为教者冶的形象;

作为社会成