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五年级数学培优-鸡兔同笼

【专题分析】

假设法是一种常用的解题方法,“假设法”九十根据题目中的已知条件或结论作出某种假设,然后根据已知条件进行推算,根据数量上出现的矛盾作适当的调整,从而找出正确答案.

运用假设法的思路解应用题,先要根据题意假设未知的两个量是同一个量,或者假设要求的两个未知量相等,其次,要根据所作的假设,注意到数量关系发生了什么变化,并作出适当的调整.

【名题精讲】

例1、今有鸡、兔共居一笼,已知鸡头和兔头共35个,鸡脚和兔脚共94只,

问鸡、兔各有多少只？

分析：鸡兔同笼这类问题往往用假设法来解答,即设全是鸡或全是兔,

脚的总数必然与实际情况矛盾,根据数量上出现的这类矛盾,再适当调整,

从而找出正确的答案.假设全是鸡,那么相应的角的数量应是2×35=70只,与实际相比,脚减少了94-70=24只,少的原因是每把一只兔当作一只鸡时,脚要少4-2=2只,所以兔有24÷2=12只,鸡有35-12=23只.

（94-70）÷（4-2）=12（只）

35-12=23（只）

答：鸡有23只,兔有12只.

鸡与兔共有30只,共有脚70只,鸡与兔各有多少只？

例2、面值是2元、5元得人民币共27张,合计99元,面值是2元、5元得

人民币各有多少张？

分析：这道题类似“鸡兔同笼”问题.假设面值全是2元的,那么27

张共27×2=54元,与实际相比少了99-54=45元,少的原因是把