4.1 周长表格式教学设计冀教版四年级上册数学（新教材）.docxVIP

四周长

本单元计划课时数：5课时

教学内容

本单元属于“图形与几何”测量内容，理解封闭图形周长含义；掌握三角形、长方形、正方形周长计算方法；能运用周长公式解决花边、围栏、拼接图形等生活实际问题，区分拼接前后周长变化。

教学目标

1.理解周长定义，能测量不规则、规则图形周长，熟练运用长方形、正方形周长公式计算。

2.能解决围边框、绕圈跑步、图形裁剪拼接等周长实际应用题。

3.经历描边线、实测、公式推导过程，提升图形测量与运算结合能力。

4.感受周长在手工、建筑、运动场景中的运用，养成规范解题习惯。

重点、难点

重点：周长概念；长方形、正方形周长计算公式与计算。

难点：理解拼接、裁剪后图形周长变化；结合生活情境处理周长实际问题。

教与学建议

用布艺花边、课本、树叶、人体围测等活动感知一周长度，先直观测量再推导公式。通过画图对比两个相同长方形拼图形的周长差异；针对铺边框、绕圈行走题型专项训练，强化公式灵活运用。

4.1周长

课题

周长

课型

新授课

教学内容

教科书第85～86页

教学目标

1.理解周长的含义，能准确指出、描出封闭图形一周的边线；掌握“化曲为直”、分段测量等多种周长测量方法，会计算长方形、正方形等直线图形的周长。

2.通过观察、动手围一围、描一描、测量、计算等操作活动，经历周长概念的形成过程，体会化曲为直、对折简化测量的数学思想