3.10 检测电路（第一课时）教学设计.docxVIP

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教学设计

课程基本信息

学科

科学

年级

三年级

学期

秋季

课题

第三单元家庭用电

10检测电路（第1课时）

教学目标

1．科学观念：知道电路检测器是检测电路故障的常用工具。

2．科学思维：在检测电路故障时，能运用分析、综合等方法。

3．探究实践：会有序检测故障电路和故障手电筒，排除故障。

4．态度责任：能在动手检测故障电路的活动中，耐心操作、反复检查。

教学重点和难点

教学重点

用简易电路检测器有序检测故障电路和故障手电筒，排除故障。

教学难点

讨论、分析有序检测故障电路和故障手电筒的方法。

教学过程

教学环节

主要师生活动

设计意图

板块一：

新课导入

教师出示维修电工的图片。

谈话：在我们的生活中，有一种职业叫作维修电工，他们的工作任务之一就是检测电路，排除电路中的故障，让电路恢复正常。今天，我们来做“小小电工”，一起来检测电路吧。

谈话：在学习之前，请同学们注意，我们检查的是使用电池作为电源的电路。不能自己动手检查家庭电路中的故障！

通过介绍电工这一职业，代入角色，激发学生的学习兴趣。

先进行安全提示。可在活动过程中根据需要再次强调。

板块二：

探究与实践

（一）检测有故障的电路

1．提出问题

教师出示一个有故障的简单电路，提问：

小灯泡不亮了，可能是哪个电路元件出故障了？

学生结合认知可能会说出电池没电了、小灯泡坏了等故障原因。

2．推测原因

谈话