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部编版四年级上册盘古开天地教学设计

教材分析

这篇《盘古开天地》选自部编版四年级上册第三单元，也是这一册的开篇神话故事。单元的核心任务是感受神话故事里奇特的想象和鲜活的人物形象，这对咱们四年级的孩子来说，是个不小的挑战，得让他们从光看故事慢慢过渡到去体会文字背后的文化韵味。盘古开天地不光是一篇课文，它更像是中华上古创世史诗的缩影，里面藏着老祖宗对宇宙万物是怎么来的朴素看法。

文章的脉络特别清晰，起因是混沌一片，中间盘古顶天立地，最后倒下身体化成了万物。这种“起因—经过—结果”的写法，跟后面要学的《精卫填海》、《普罗米修斯》是一个路数。教学的时候，我不光要让他们读懂盘古是怎么开天辟地的，还得抓住那条“变化”的主线，特别是盘古活着和死了之后身体的不同变化，让他自己对比着读，去体会神话那种天马行空的想象力。

从语文素养的角度看，这篇课文也是块宝。里面全是夸张和拟人的修辞，像“呼吸变成了风和声音”、“双眼变成了太阳和月亮”，这些都是积累语言的绝佳例子。而且作为单元的第一课，它还起着“教读”的作用，以后学生自己读神话，就得靠这篇课文搭的架子。所以，这节课得让学生学会从“读懂故事”跨越到“模仿创写”，给后面学好这一单元打下底子。

学情分析

四年级的孩子正好处在从形象思维往抽象思维转的关口，他们对神话故事通常都挺感兴趣，心里也充满了好奇心。不过，盘古这事儿太宏大了，什么“混沌初开”、“身长万丈”