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教师教学经验转化内化能力的思考

作为一名在一线从教十余年的普通教师，我刚入职那几年曾经有过很长一段时间的困惑：我平时也认真听公开课、认真写教学反思，攒了厚厚的三四本听课笔记，怎么一到自己上课，碰到突发情况还是会慌，讲出来的课总感觉差点味道？后来跟着学校的导师做校本研究，慢慢才明白，我那时候只是攒了一堆经验碎片，根本没有完成转化和内化，而转化内化能力，其实才是区分一个教师是只会重复上课的“教书匠”还是有自己思考的教育者的核心标准。今天我就结合自己这些年的经历，谈谈对教师教学经验转化内化能力的一点思考。

1对教师教学经验转化内化能力的基本认知

要谈能力提升，首先得把概念理清楚，很多人对“转化内化