小学美术五年级下册《雕梁画栋·心象传遗》教学设计.docx

小学美术五年级下册《雕梁画栋·心象传遗》教学设计

一、课标解读与教材重构：从“欣赏·评述”到“文化理解与创意传承”的转向

【基础·课标锚点】依据《义务教育艺术课程标准（2022年版）》，本课属于“欣赏·评述”与“造型·表现”及“综合·探索”的融合学习领域。传统教材《我国古代建筑艺术》往往侧重于建筑构件（如斗拱、飞檐、彩画）的识别与审美特征的描述，即“看什么”和“美在哪”。然而，在核心素养导向下，本设计进行了深度重构，将课题升华为《雕梁画栋·心象传遗》。这不仅保留了人美版教材中对建筑结构、装饰艺术的认知要求，更引入了“跨学科主题学习”与“项目式学习”的理念。

【重要·理念升级】本次教学不再