4.2 回声测距离 课件 2026秋新北师大版数学五年级上册.pptxVIP

用字母表示(一)

第2节回声测距离

1.理解回声测距问题中“声音往返”的数量关系，能运用“路程=速度×时间”解决回声测距离的实际问题，

并能用字母表示相关数量关系。

2.通过画线段图、分析情境问题的过程，经历从具体情境中抽象出数量关系、用字母表示规律的过程，发展抽象概括与符号意识。

3.体会数学与生活(如回声测距、温度换算等)的紧密联系，感受用数学解决实际问题的乐趣，增强应用数学的意识。

学习目标

【重点】

理解回声测距问题中“时间是往返时间”的关键信息，

能正确列出算式或用字母表示数量关系。

【难点】

理解回声测距问题中“路程”与“实际距离”的区别，能

抽象出用字母表示的一般化数量关系，发展符号意识。

课堂导入

1朵梅花5个瓣；

2朵梅花10个瓣；3朵梅花15个瓣；

你能用一句话说说下面的儿歌吗?与同伴交流你的想法。

a朵梅花5×a个花瓣。n周有7Xn天。

1周有7天；

2周有14天；3周有21天；

我知道声音在空气中的传播速度是每秒大约340m。

在空气中，声音每秒

大约能传播340m。声波碰到岩缝反弹回来，我们就会听到回声。

想一想，说一说，你知道了哪些信息?与同伴交流。

我知道4秒是声音的往返时间。

赵叔叔在利用回声估测距离

新知探究

赵叔叔距离对面的山约多少米?画一画，