核心素养导向的初中二年级英语单元整体教学设计：沟通策略与短语整合应用.docx

核心素养导向的初中二年级英语单元整体教学设计：沟通策略与短语整合应用

??一、单元整体教学理念与理论框架

??本教学设计立足于《义务教育英语课程标准（2022年版）》的核心素养要求，针对初中二年级学生的认知与语言发展水平，构建了一个以“沟通策略”为核心、以“短语作为意义建构基本单位”为语言抓手的单元整体教学方案。我们摒弃了传统的、孤立的短语罗列与记忆模式，转而采用“逆向设计”（UnderstandingbyDesign）原理，以终为始，首先明确学生在本单元结束后应达成的持久性理解——即“有效的沟通不仅依赖于准确的词汇和语法，更依赖于在真实语境中恰当地运用功能性语言组块（短语），并灵活运用