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2026年幼儿记忆力发展水平测试卷

一、单项选择题（本大题共10小题，每小题2分，共20分）

1.根据皮亚杰的认知发展理论，幼儿期（2-7岁）的主要记忆策略是（）

A.语义编码策略，通过语言标签记忆事物特征

B.图像编码策略，依赖视觉形象记忆具体场景

C.逻辑记忆策略，基于因果关系理解记忆内容

D.抽象符号策略，通过符号系统记忆抽象概念

解析：皮亚杰理论将幼儿期划分为前运算阶段，该阶段儿童主要依赖直观形象思维，记忆以图像编码为主。选项A语义编码是学龄期特征；选项C逻辑记忆是具体运算阶段发展；选项D抽象符号策略属于形式运算阶段。幼儿通过建立视觉图像与具体事物的联系来记忆，如通过记忆玩具的颜色形状而非名称来识别。

2.幼儿在记忆任务中表现出再认优于回忆的现象，这种现象最符合（）

A.工作记忆容量理论

B.记忆提取失败理论

C.记忆编码特异性原则

D.记忆遗忘曲线规律

解析：再认依赖已有记忆痕迹的匹配过程，回忆需要主动提取信息，幼儿大脑前额叶功能尚未完善，主动提取能力较弱。该现象由Ebbinghaus实验验证的提取失败理论解释，即记忆痕迹存在但未被激活。

3.教师在教幼儿认识水果时，采用苹果-红-圆形-吃的联想方式，这种记忆方法主要利用了（）

A.关系转换策略

B.组块组织策略

C.联