苏教版小学五年级科学上册《热对流》教案.pdfVIP

苏教版新（教材）科学五年级上册

《热对流》教学设计

课题2.6热对流课型新授课

科学观念：知热对流是液体、气体特有的传热方式；理解热对流

规律：受热液体、气体上升，遇冷下降，形成循环流动；能区分热

对流与热传导。

科学思维：根据染色水流动现象推理冷热流体运动方向；对比两组

自主实验，归纳热对流形成条件；利用热对流知识解释风、走马灯

教学目标等现象。

探究实践：观察回形管实验中水的流动；分析两组对比实验；尝试

用箭头画出冷热流体运动路径；课后利用纸杯材料制作简易走马灯。

态度责任：严谨观察实验现象，乐于主动设计探究方案；感受到热

对流广泛存在于大自然与生活；实验、制作蜡烛装置时树立防火安