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基于群文阅读的高中语文教学评价体系构建与实践论文

**摘要**

在高中语文教学实践中，群文阅读作为一种重要的阅读教学模式，不仅能够提升学生的阅读能力，还能培养学生的文学素养和批判性思维。然而，当前高中语文教学评价体系仍存在诸多问题，如评价方式单一、评价内容片面等，无法全面反映学生的阅读能力和语文综合素养。因此，构建基于群文阅读的高中语文教学评价体系，对于提升语文教学质量具有重要意义。本文从群文阅读的理论基础出发，分析了当前高中语文教学评价体系的不足，提出了构建基于群文阅读的高中语文教学评价体系的思路和方法，并结合实践案例进行了探讨，旨在为高中语文教学评价体系的改革提供参考。

**关键词**

群