高中地理课堂中论证式对话在培养学生地理环境认知中的应用研究论文.docx

高中地理课堂中论证式对话在培养学生地理环境认知中的应用研究论文

**摘要**

在高中地理课堂中，论证式对话作为一种以理性思辨为核心的教学互动形式，能够有效促进学生地理环境认知的深度发展。本文通过概念阐述与实证分析，探讨论证式对话在培养学生地理环境认知中的应用价值，指出其通过激发学生思维、强化问题意识、深化知识理解等途径，提升地理学习的综合能力。研究表明，教师应设计具有层次性的对话情境，引导学生从感性认知走向理性分析，从而实现地理核心素养的落地。

**关键词**

高中地理；论证式对话；地理环境认知；核心素养；教学应用

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**一、概念阐述**

论证式对话是地理课堂教学中一种以逻辑推理为基础的