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班级管理中批评教育的使用技巧

我做班主任快十五年了，这些年跟形形色色的孩子打交道，最深的一个体会就是：班级管理里，表扬是糖，人人都爱，但批评是药，不能没有，可要是吃得不对，不仅治不了病，还会伤了身子。很多年轻老师刚上岗的时候，要么不敢批评学生，怕学生闹情绪、找家长，要么就是不会批评，三两句说不对就跟学生顶起来，最后闹得不可收拾。其实批评教育从来不是“老师发脾气骂学生”这么简单，它是班级管理里的一项核心技术，更是连接师生关系的一门艺术，用对了，能帮学生改错纠偏，还能拉近师生距离，用错了，就会埋下隔阂的种子，甚至影响孩子很长一段时间的成长。今天我就结合这么多年的一线经验，从准备、实施到收尾，跟大家聊聊批评教育的实用技巧。

1开展批评教育前必须做好三项核心准备

很多老师一看到学生犯错误，第一反应就是当场发作，其实欲速则不达，批评前的准备做得足，后面才不会出问题，更不会留下难以弥补的隐患。

1.1沉下心核实完整事实，绝不偏听偏信

我刚当班主任的时候就吃过这个亏，那时候有一次班长跟我报告，说班里张某偷拿了同学的饭卡，在食堂刷了好几十块钱，我当时听完火冒三丈，找到张某上来就骂了一顿，结果张某哭着不说活，后来我去食堂核对了消费记录，又问了在场的同学，才知道是丢饭卡的同学把卡落操场上了，张某捡到了，刚好丢卡的同学那天要打球走不开，就让张某帮他刷钱买了运动饮料，还留了纸条放在丢卡同学书包里，是班