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教师教学复盘实践促成认知提质思考

作为一名在一线从教十余年的老师，我亲身经历了从“凭经验上课”到“靠复盘成长”的转变，最深刻的感受就是：很多老师教了很多年书没有明显进步，不是能力不够，也不是不够努力，而是从来没有认认真真对自己的教学做过复盘。我们总说要给学生一杯水，老师要有一桶水，其实这桶水不是一成不变的，需要我们不断更新水质、清理沉渣，而教学复盘就是帮我们更新认知、提质升级最实用也最接地气的方法。本文我就结合自己的实践经历，从认知梳理、实践路径到价值思考，聊聊教学复盘怎么帮我们实现教学认知的提质升级。

1对教学复盘核心内涵的重新认知

很多人一听到“复盘”就觉得是企业管理里的词，搬到教学里就