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教师教学经验萃取转化能力提升研究

作为一名从事教师培训研究多年的从业者，这些年我跑过几十所不同类型的中小学，见过太多让人遗憾的场景：教龄三十多年的老教师即将退休，肚子里装着一整套对付不同类型学生、把薄弱班带成优秀班的好办法，却从来没整理成系统内容，等老教师一走，新接班的老师只能从头摸索；不少青年教师工作五六年，上课已经有了自己的一套小窍门，可是说不清道不明，要输出成果的时候只能东拼西凑，自己的好经验白白浪费；还有很多学校的传帮带就是跟着听几节课，老教师说不出核心诀窍，新教师只能看个热闹，学不到骨子里。这些场景让我越来越觉得，研究教师教学经验萃取转化能力的提升，真的是一件太紧迫也太有意义的事。本