教学设计格式分三部分:
一、课前系统部分
教学过程是课堂教学设计的核心教学目标教学任务教学对象的分析教学媒体的选择课堂教学结构类型的选择与组合等都将在教学过程中得到体现那么怎么样在新课程理念下把诸因素很好地组合是教学设计的一大难题五教学设计自我评价新课程理念下教学设计的功能与传统教
(一)课标分析
分析《课程标准》对相关教学内容的要求。
(二)教材分析
分析教材内容在整个课程标准、每本教材和每个模块中的地位和作用。
(三)学生分析
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