2026数学新教材 初中数学人教版（2024）八年级上册14.2三角形全等的判定 课件（23张PPT）.pptxVIP

数学人教版八年级上册

第十四章全等三角形

三角形全等的判定

学习目标

1.探索、归纳、验证利用SSS判定三角形全等的条件，熟练掌握SSS判定三角形全等的基本事实.重点

2.能熟练应用SSS证明两个三角形全等，并能用尺规作图：已知三边作三角形.难点

3.在自主探索与合作交流期间，培养学生勇于探索、敢于突破的精神，增强学生学习数学的自信心，让学生感知数学与实际生活的紧密联系，体悟数学的应用价值.

情境导入

桥梁的钢结构中常出现多个三角形框架，户外栅栏用斜杆焊接成三

角形.

若工人用六根相同长度的钢筋焊接两个三角形，它们是否完全一样?

为什么?

复习回顾

已知：如图，AB=AC,AD=AE.求证：△ABE≌△ACD.

∴△ABE≌△ACD(SAS).

证明：在△ABE和△ACD中，

除了SSS、SAS外，还有其他情况吗?继续探索三角形全等的条件.

当两个三角形满足六个条件中的三个时，有四种情况：

两角一边那么这两条边与这一个角的位置上有几种可能性呢?

角—边—角

角—角—边

【思考】已知一个三角形的两条边和一个角，那么这两条边与这一个角有几种位置关系?

【探究1】两边及夹角

任意画出一个△ABC,再画一个

△ABC,使AB′=AB,∠A=∠A,C′A=CA(即两边和它们的夹角分别相等).把画好的△A′B℃′