小班教案《小鱼小鸟小虫虫》.docx

小班教案《小鱼小鸟小虫虫》

设计意图

3-4岁小班幼儿处于感知运动阶段向具体形象思维过渡的关键期，对周围世界的认知依赖于直接感知与实际操作，天生对灵动的小动物充满好奇心与探究欲。根据本班（小班，3-4周岁，共30名幼儿）前期经验测查数据显示：85%的幼儿能在生活中准确指认小鱼和小鸟，但仅42%的幼儿能准确说出小虫虫的运动方式，61%的幼儿无法正确对应三种小动物的生活环境，常出现“小鸟在水里飞”“小鱼爬草地”的错误认知。结合《3-6岁儿童学习与发展指南》中“小班幼儿应能认识常见动植物，感知其基本特征，在游戏中发展动作与认知”的要求，基于幼儿日常散步时观察园区鱼池、樟树、种植园小动物的已有经验，设