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生成式AI对教育公平的双面影响与补偿机制设计

摘要

本研究聚焦于生成式人工智能技术在教育领域应用中所引发的公平性问题，系统探讨了其对不同社会经济背景学生群体的差异化影响，并基于教育经济学理论设计了旨在缩小数字鸿沟的补偿机制。

研究首先揭示了生成式AI教育工具在接入层面、使用质量层面与结果层面形成的三重数字鸿沟，其本质是技术资本与人力资本在新生产要素条件下的配置失衡。

随后，论文深入阐释了生成式AI通过“学习效率分化效应”、“教育资源替代效应”与“认知能力重塑效应”三条路径加剧教育不平等的理论机制，并论证了市场自发调节在弥合此类鸿沟时的结构性失灵。

在此基础上，本研究构建了一个