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部编版小学语文一年级下册第七单元大单元教学设计

教材分析

第七单元的主题围绕“习惯与做人”展开，教材把《静夜思》《夜宿山寺》等五首古诗文串在了一起。说白了，就是想让学生通过这些大家耳熟能详的韵律，去感受古人的诗意生活，心里先有点审美的底子。这不仅仅是认字，更是一场和古人跨越时空的对话，目的是让人静下心来。本单元的语文要素很明确：一个是“借助拼音识字、写字”，另一个是“朗读感悟”。这是对一年级上册识字教学成果的。孩子们手里的拼音工具已经比较熟练了，现在需要把它和汉字结合起来，在音、形、义的联系里把词汇量快速撑起来。同时，通过反复读古诗，培养语感，初步理解古诗“言简意丰”的特点。

这个单元在教材体系里挺特殊的。它承接了前面几个单元对基础识字和阅读兴趣的培养，正式拉开了“古诗文启蒙”的序幕。对于一年级下学期的孩子来说，古诗文既亲切又陌生：亲切是因为很多家长可能教过，陌生在于要把它们落实到规范的笔画书写和精准的朗读节奏上。所以，本单元不追求对古诗意境进行深奥的哲学剖析，而是扎扎实实地站在低段教学的基点上——读准字音、读通句子、读出节奏。特别是《静夜思》和《夜宿山寺》这些千古名篇，教学中千万不能把它们讲成枯燥的“背诵课文”。我们要利用这些经典篇目，搭一座桥，让学生在识字写字的训练中，自然而然地亲近传统文学，感受汉字韵律之美，给以后学古诗文打个好习惯的基础。

学情分析

___年的____班孩子