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第二单元第4课时 连减和带小括号的加减混合运算（教学设计）新人教版三年级数学上册.pdf

第二单元第4课时 连减和带小括号的加减混合运算（教学设计）新人教版三年级数学上册.pdf

    第二单元第4课时连减和带小括号的加减混合运算（教学设计）

    一、教材分析（核心素养导向）

    本节课以“剪纸小组剪窗花”的生活情境为载体，引导学生探究连减运算和带小

    括号的加减混合运算的计算方法，是学生在掌握百以内加减法、连加运算基础

    上的拓展。

    数感与运算能力：通过解决“剩余窗花数量”的实际问题，让学生经历从分步计

    算到综合算式的转化，理解连减运算的算理，掌握运算顺序，提升准确、灵活

    计算的力。

    几何直观：借助线段图直观呈现“总数-巳剪=剩余”的数量关系，帮助学生建立数

    形结合的思想，理解问题结构。

    模型意识：引导学生抽象出“总数-部分和=剩余部

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