1. 您所在位置：
  2. 网站首页
  3. 文档分类
  4. 中学教育
  5. 高中教育

如何设计大单元中的“核心问题”：以高中历史教学为例.pdf

如何设计大单元中的“核心问题”：以高中历史教学为例.pdf

    如何设计大单元中的“核心问题“:以高中历史教学为例

    好的问题有两类：第一类与现实社会生活关联密切的问题（比如

    中外历史纲要下《两次世界大战与国际秩序演变》单元中，如何破解

    国际关系铁律：修昔底德陷阱就是一个与当下国际关系紧密相关的话

    题）；第二类对历史课本内容进行整合后的问题（比如中外历史纲

    要上“汉历史”，问题：“为什么古代大型水利工程多集中于大一

    统的王朝”）。

    在大单元教学设计中，提炼出“大概念”后，教师需要将大概念

    转化成能撬动学生持续思考的核心问题，才能引导学生通过探索具体

    情境问题获得并理解大概念，

    您可能关注的文档

    最近下载

    文档评论（0）

    1亿VIP精品文档

    更多 >

    相关文档

    更多 >