《我爱这土地》评课.docxVIP

于细微处见真情，于诵读中悟诗魂——《我爱这土地》课堂教学评析

《我爱这土地》作为艾青的代表作之一，以其深沉炽烈的家国情怀和独特的艺术魅力，成为中学语文教材中的经典篇目。近日，笔者有幸观摩了一堂《我爱这土地》的公开课，执教者以其深厚的文本解读能力和巧妙的教学设计，为我们呈现了一堂既有温度又有深度的诗歌鉴赏课。本课的成功之处在于，它不仅引导学生走进了诗歌的情感世界，更在潜移默化中培养了学生的审美能力和人文素养，堪称一次对经典文本教学的有效探索。

一、紧扣“情感”主线，构建沉浸式体验

诗歌教学的核心在于情感的共鸣与传递。本课执教者深谙此道，自始至终将“爱”这一核心情感作为贯穿课堂的主线。

首先，情境导入自然贴切。执教者并未直接切入文本，而是从学生熟悉的“土地”意象入手，通过展示不同地域的自然风光图片，配以舒缓的音乐，引导学生畅谈对土地的直观感受。这一环节看似简单，实则为后续理解诗人对土地的深沉之爱奠定了情感基调，使学生在不知不觉中进入了诗歌所描绘的意境。当学生的情感被初步调动后，教师适时引出艾青及其创作背景，简要介绍了抗日战争时期的时代风云，让学生明白这首诗并非空泛的抒情，而是诗人用血泪书写的爱国宣言。这种“由浅入深，由表及里”的导入方式，有效降低了学生理解诗歌时代背景的难度。

其次，诵读环节层层递进。“书读百遍，其义自见。”执教者将诵读贯穿教学始终，且形式多样，层次分明。从教师