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小学科学“实验探究”与“科学思维”教学策略研究论文

#小学科学“实验探究”与“科学思维”教学策略研究论文

##摘要

本文旨在探讨小学科学教学中“实验探究”与“科学思维”的融合策略，通过分析当前教学现状，提出具有实践性的教学建议。研究表明，科学实验不仅是知识传递的载体，更是培养学生逻辑思维、创新能力和问题解决能力的重要途径。文章结合具体教学案例，探讨了如何通过优化实验设计、改进教学方法、创设情境教学等方式，有效提升小学生的科学素养。研究强调，教师应转变传统教学观念，注重学生在实验过程中的主体地位，引导学生主动探究、合作学习，从而实现科学知识与科学思维的同步发展。

**关键词**：小学科学；实