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四年级近似数练习题

同学们，在我们的日常生活中，有时候并不需要知道非常精确的数字，只需要一个大概的数量就可以了。比如，我们说“今天大约有500人参加了活动”，这里的“500人”就是一个近似数。学习近似数，能帮助我们更简洁地描述事物，也能让我们在计算时更快捷。今天，我们就通过一些练习来巩固对近似数的理解和应用。

一、知识点回顾与方法指导

什么是近似数？

与准确数比较接近的，经过粗略计算或估计得到的数，叫做近似数。例如，我们学校有学生约1200名，这里的“1200”就是近似数（准确数可能是1198或1203等）。

为什么要用近似数？

1.有些时候，准确数很难获得或没有必要获得。比如，估计一片森林里有多少棵树。

2.为了方便交流和记忆。比如，我们说从家到学校大约走20分钟，而不是18分35秒。

求近似数的方法——“四舍五入”法：

这是我们最常用的求近似数的方法。

*关键看要省略的尾数部分的最高位上的数字。

*如果这个数字小于5（即0、1、2、3、4），就把尾数部分全部舍去，改写成0。这叫做“四舍”。

*如果这个数字等于或大于5（即5、6、7、8、9），就向前一位进1，再把尾数部分全部舍去，改写成0。这叫做“五入”。

*注意：我们通常会说“省略到哪一位”或“精确到哪一位”，比如“省略到十位”、“精确到百位”。

举例说明：

1.把346省略到十位。

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