初中科学九年级上册（浙教版）《能量转化的量度》核心知识清单.docxVIP

初中科学九年级上册（浙教版）《能量转化的量度》核心知识清单

一、核心概念：功——能量转化的量度

（一）功的初步概念【基础】

在科学领域，“功”有着特定且严谨的界定，它并非指日常生活中耗费体力的“工作”或“劳动”。具体来说，如果一个力作用在物体上，并且物体在这个力的方向上移动了一段距离，那么我们就说这个力对物体做了功12。例如，叉车将货物举高，叉车向上的托力对货物做了功；人用力推桌子，使桌子向前移动，人的推力对桌子做了功。做功的过程，实质上就是能量从一种形式转化为另一种形式的过程，力对物体做了多少功，就有多少能量发生了转化。因此，功是能量转化的量度，这是贯穿整个章节的核心思想。

（二）做功的两个必要因素★【重要】【高频考点】

要判断一个力是否对物体做功，必须同时满足两个条件，二者缺一不可：

1.作用在物体上的力：物体必须受到某个力的作用。

2.物体在力的方向上通过的距离：物体必须沿着这个力的方向移动一段距离13。

（三）三种不做功的情况（“劳而无功”、“垂直无功”、“不劳无功”）【难点】【易错点】

理解不做功的情形，有助于更深刻地把握做功的必要因素。常见的情况有以下三种：

1.有力无距（劳而无功）：物体受到力的作用，但保持静止，没有移动距离。例如，人用力推一辆熄火的汽车，但汽车未被推动；或者举重运动员将杠铃举过头顶后静止不动，此时举