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小学道德与法治课程法治意识培养的实践研究：以农村学校为例论文

**摘要**

本研究以农村小学道德与法治课程为研究对象，探讨法治意识培养的实践路径。通过实地调研、案例分析和教学实验，揭示农村学校法治教育面临的困境与机遇，提出针对性策略。研究发现，农村学校法治意识培养需结合乡土资源、家校协同和分层教学，以增强教育的实效性。研究结论为农村小学法治教育提供理论参考和实践指导。

**关键词**

小学道德与法治；法治意识；农村学校；实践研究

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**一、引言**

法治意识是现代公民的核心素养，而小学阶段是法治观念形成的关键期。农村小学由于教育资源、师资力量及家庭环境等因素，法治教育常存在形式化、碎片化