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《顺序结构》教学设计-2026-2027学年苏科版（新版）小学信息技术五年级上册.pdf

《顺序结构》教学设计-2026-2027学年苏科版（新版）小学信息技术五年级上册.pdf

    《顺序结构》教学设计-2026-2027学年苏科版（新版）小学

    信息技术五年级上册

    一、教学背景

    本课是第二单元起始课时。在第一单元学习中，学生已经认识算

    法，能够使用自然语言、简单流程图描述解决问题步骤，初步感知

    算法步骤有序执行特点。五年级学生思维正由具象思维向抽象逻辑

    思维过渡，能够理解生活中按步骤完成事务场景，但尚未系统化认

    识算法控制结构，不清楚步骤顺序对算法结果影响。学生喜爱动手

    实践、情境探究，适合依托生活案例开展学习。同时学生容易形成认

    知误区：认为所有步骤顺序都可以

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