小学三年级数学《解决生活问题中的“进”与“舍”》精品教学设计.docxVIP

小学三年级数学《解决生活问题中的“进”与“舍”》精品教学设计

一、教学基本信息

【重要】本课课题：解决生活问题中的“进”与“舍”

【重要】学科与学段：小学数学三年级上册

【基础】教材版本：西南师范大学出版社（西师版）

【基础】教学内容：第四单元“两位数除以一位数”中的“问题解决”第一课时，基于教材第51页例1及相关练习进行整合与深化设计。

【基础】课时安排：1课时（40分钟）

二、教学背景分析

（一）教材分析

“问题解决”是西师版小学数学三年级上册第四单元的核心内容，也是贯穿整个小学数学学习的重要板块。本课是在学生已经掌握了表内除法、两位数除以一位数的笔算（商是一位数）以及有余数除法的基础上进行教学的。它并非简单的计算训练，而是将计算知识与现实生活情境紧密结合，引导学生运用所学知识去解决实际问题。

本课教材呈现了“秋游就餐”这一贴近学生生活的场景，通过“至少需要多少张桌子”这一问题，引出用有余数除法解决实际问题时对余数的特殊处理——“进一法”。这是学生首次系统性地接触到需要根据生活实际对数学计算结果进行调整的解决问题策略。紧接着，通过“用钱购物”的练习，引出与之相对的“去尾法”。这一“进”一“舍”的对比，是本课的核心内容，旨在帮助学生打破“算出的结果就是最终答案”的思维定势，建立“具体问题具体分析”的辩证思维，初步形成解决问题的策略意识。

从单元知识结构看，本课既是两位数除以