基于探究式学习与跨学科理解的初中三年级物理‘分子动理论’初步教学设计.docx

基于探究式学习与跨学科理解的初中三年级物理‘分子动理论’初步教学设计

??一、教学目标设计

??（一）知识与技能

??1.学生能准确复述并解释扩散现象的定义，能从生活与实验现象中辨识出扩散现象，并初步体会其在气体、液体、固体中发生的特点与差异。

??2.学生能描述布朗运动的现象及其观察条件，能初步理解布朗运动是分子永不停息的无规则运动的宏观间接证据，并能区分布朗运动与扩散现象在证据链上的不同作用。

??3.学生能明确表述分子热运动的概念，理解温度是分子热运动剧烈程度的宏观标志，能运用此观点解释相关物理现象和生活中的简单实例。

??4.学生能初步了解分子间存在相互作用力（引力