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小学数学二年级下册《连加运算》核心素养教学设计

一、教材与学情双维解码：确立“运算能力”与“模型意识”的生长点

（一）【核心素养·教材纵深分析】承上启下的“运算枢纽”

本课“连加运算”隶属于“数与代数”领域，是冀教版二年级下册第六单元“三位数加减三位数”中的关键课时【重要】。从知识序列看，它是一年级上册“连加、连减”的拓展与深化——学生已掌握百以内连加的口算与两步计算顺序，但尚未系统构建三位数连加的笔算模型；从后续发展看，它是三年级“多位数乘除法”及“四则混合运算”的基础支架，更是小学阶段“运算一致性”的重要节点【高频考点】。

本课绝非简单的技能操练，而应透过“连加”这一载体，落实《义务教育数