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小学英语教学中校园手工制作活动对学生英语听说读写能力的提升策略论文

**摘要**

在小学英语教学中，校园手工制作活动作为一种实践性、趣味性的教学手段，能够有效激发学生的学习兴趣，促进英语听说读写能力的全面发展。本文通过分析手工制作活动与英语能力培养的内在联系，提出具体的教学策略，旨在为小学英语教师提供可操作的实践参考。研究表明，手工制作活动不仅能增强学生的语言输出能力，还能通过情境化学习提升语言输入的效率，从而实现英语能力的综合提升。

**关键词**

小学英语；手工制作；听说读写能力；教学策略

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**一、引言**

校园手工制作活动是小学英语教学中一种富有创意的教学形式，它以动手实践为载体