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中学语文学科课前自主学习指导

语文自主学习要对课文进行至少三次的阅读。

阅读方式：学生自己选择自己喜欢的方式。

每次阅读课文要有明确的任务。

第一遍可以浏览，主要任务是标注段落，勾画重点字词。

第二遍要认真读：走进课文，初识课文。

第三遍要细读：感知课文内容，提炼一定的信息、有自己的阅读感受。

三、自主学习要求学生完成的学习任务。

1、标注段落，解决字词障碍，能正确认读、运用生字词，并积累词语。

2、可以查阅资料了解文学常识及写作背景。

3、整体感知课文内容，用精炼的语言概括文章主要内容

4、自主学习大家谈。

“自主学习大家谈”学习环节提示：

学习收获可以是：课文中的知识点、写作方法、好词佳句、可以是是自己的阅读感受，可以是自己在自主学习中发现并不能解决的问题……不管是那一种收获一定要在展示中讲解清楚收获的依据或方法或过程。

四、自主学习方式注意事项：

1、一定要做到真正的独立自主，自主学习后要有真正的收获。

2、自主学习后一定要紧跟自主学习检测，检测方式灵活多样，一定要有奖励机制。

3、教师一定要创设有利于学生自主学习展示的课堂氛围。

4、鼓励学生独特的见解，发挥好自主、合作学习方式的作用。

5、自主学习方式尊重学生的个性和特长，鼓励学生有创意的学习方式。

6、教师一定要安排好不同层次的学生在自主学习展示环节的活动及任务。

7、学生展示时一定要自信、大方、声音响亮、灵活应变。