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高效课堂应关注哪些方面

高效课堂是有别于传统课堂的一种教育教学方式，其核心理念是：相信学生、解放学生、利用学生、发展学生。所以高效课堂观课应主要关注这些方面：

一是关注学生的学习过程是否主动。

高效课堂有三大特征：主动性、生动性、生成性。这就意味着我们在观课时要多关注学生的学习方式及状态。课堂上，学生学习的需求是否强烈？学习过程是否积极主动？课堂交流是否有亮点生成？课堂是否为学生打开了一扇思考之门？

二是关注小组合作是否有实效。

小组合作学习是高效课堂实施的有力抓手。高效课堂的小组理念是“组间同质、组内异质、同质结对、异质帮扶、组内分对”，小组是作为“独立学习组织”而存在，我们称之为“没有围墙的小班化”。小组学习的流程一般为独学——对学——群学。在近期的观课中，我们看到所有的课堂都在进行小组合作学习。大部分课堂问题设置恰当，小组组建合理，组内分工明确，合作学习收效明显。但也发现一些“假合作”现象：有的老师为了体现合作而合作，问题提得不具体，组员搭配不合理，小组长作用发挥不明显，从而导致合作学习成了表演秀，无实效，值得思考。

三是关注导学案的设计是否有针对性。

高效课堂的另一有力抓手就是导学案。导学案的设计是否实在决定着教学目标能否落实。因为导学案是引导学生学习的方案，这就要求老师设计的每一个环节都要考虑到学生的实际水平。其次，导学案设计还要考虑不同层次学生的水平，既要让后进生吃