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中学学生语文学习现状的思考

为了获取更真实，更全面、更深刻的课题研究资料，课题组教师在观摩课堂后，开始对学校七、八年级的学生和学校领导、教师进行了座谈访问。

课题组成员对学生随机的座谈问题：

1、你喜欢语文学科学习吗？

2、你喜欢语文老师上课的方式吗？

3、你在语文课上是怎样学习的？

4、你在语文课堂上收获大吗？

5、你喜欢课上表达自己的见解吗？

6、你喜欢独立思考还是和同学一起交流讨论或是直接听老师讲授？

7、你期望在怎样的课堂上进行语文学习？

课题组成员对学校领导、教师交流的问题：

1、您对当前学校语文教学有什么看法？

2、请您给学校语文教学和语文教师提一些建议？

等方面与学校领导、教师共同交流，从交流中课题组收获了，等指导性建议。课题组成员围绕学生反映的问题和学校教师提供的建议，进行了集体教研，分析并整理出了学校语文教学和学生语文学习存在的主要问题：

一、教师教学方面：

1、教学方式单一，课堂气氛沉闷。

2、学生是课堂的被动接受者而不是主动学习者。

3、教师观念陈旧不能灵活发挥教师的主导作用。

二、学生方面：

1、我校学生对语文学习积极性不高。

2、我校学生语文综合能力较低。

语文综合能力的高低取决于学生对语文学习的兴趣，“兴趣是最好的老师”，然而农村初中学生学习语文的积极性较低，所以这就直接影响了学生在语文学习的过程中能力的表现，由于缺少了表现的机会也就造成学生听、说、读、