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2026年高考语文试题分类汇编文言文阅读

一、绪论：文言文阅读的传承与创新

文言文作为中华优秀传统文化的载体，其阅读能力的考查，始终是高考语文试题的重要组成部分。它不仅检验学生对古代汉语知识的掌握程度，更旨在培养其阅读理解、分析综合、概括评价的能力，以及对传统文化的认同感与鉴赏力。2026年高考语文试题中的文言文阅读部分，在延续历年命题精髓的基础上，亦展现出稳中有变、守正创新的特点。本汇编旨在对本年度文言文阅读试题进行分类梳理与解析，以期为广大师生提供一份具有参考价值的教学与备考资料，助力于文言文阅读素养的提升。

二、考点分类解析

（一）理解常见文言实词在文中的含义

文言实词是构建文言文的基石。本年度试题对实词的考查，依旧聚焦于“常见”与“在文中”这两个核心。所谓“常见”，指的是《考试大纲》要求掌握的实词；“在文中”则强调语境义的理解，避免孤立僵化地记忆。

1.一词多义与语境辨析：试题常选取多义实词，要求考生结合上下文准确判断其含义。例如，对“易”、“兵”、“属”等高频多义词的考查，往往需要考生通过分析词性、搭配关系及上下文逻辑来确定。

*解题要领：调动积累，联系语境，利用上下文的对应、正反、因果等关系进行推断。特别注意古今异义现象，避免以今律古。

2.古今异义词：部分词语的古义与今义存在显著差异，这是考查的重点。如“走”、“去”、“亲戚”等，其古义在特定语境中