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小学科学STEM项目课程实施对学生科学素养培养的影响研究论文

**摘要**

小学科学STEM项目课程作为一种跨学科实践教学模式，通过整合科学、技术、工程和数学知识，引导学生通过探究、设计、制作和反思等过程，提升科学素养。本研究旨在探讨STEM项目课程对小学生科学素养培养的影响，分析其内在机制与实践路径。研究发现，STEM项目课程能够显著增强学生的科学探究能力、创新思维和团队协作意识，但实施过程中需关注资源分配、教师专业发展和评价体系优化等问题。本研究为小学科学教育改革提供理论依据和实践参考。

**关键词**

STEM项目课程；科学素养；小学教育；探究式学习；创新能力

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**一、概念阐述*