小学二年级数学下册《用9的乘法口诀求商：算理联通与思维进阶》教学设计.docxVIP

小学二年级数学下册《用9的乘法口诀求商：算理联通与思维进阶》教学设计

一、基本信息与设计理念

【基础】课题名称：用9的乘法口诀求商——算理联通与思维进阶

【基础】授课年级：小学二年级下学期

【基础】课时安排：第4单元第2课时

【重要】教材版本：人教版义务教育教科书数学二年级下册

【基础】设计理念：本节课的设计根植于《义务教育数学课程标准（2022年版）》“数与代数”领域第一学段的要求，致力于让学生在具体情境中理解除法运算的意义，探索并掌握用乘法口诀求商的方法。教学设计摒弃单纯的技能训练，转而关注学生核心素养的培育。通过“情境激趣—操作明理—算法迁移—规律建模—应用拓展”的教学逻辑，不仅让学生掌握“怎样算”，更深刻理解“为什么这样算”。借助几何直观（如点子图、方格图）将抽象的算理可视化，引导学生经历从“已知几个几”到“求每份数或份数”的思维过程，实现从乘法意义到除法算法的自然贯通。同时，注重学法指导，利用学生已掌握的用28的口诀求商的经验，通过类比迁移，自主探究用9的乘法口诀求商的方法，并在观察、比较中发现规律，培养初步的归纳推理能力和数感，为后续学习多位数除法奠定坚实的基础。

二、教学内容与学情分析

【基础】教材分析：本课内容隶属于人教版二年级下册“表内除法（二）”单元。在此之前，学生已经系统学习了乘法的意义、19的乘法口诀以及用28的乘法口诀求