金色鱼钩教学设计与精神.pdfVIP

［教学目标］

1.默读课文，概括课文的主要内容。

2.关注人物的言行，体会以老班长为代表的先辈的精神。【语文要素】

［教学重难点］

关注人物的言行，体会以老班长为代表的先辈的精神。

［教学］

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一、快速读文，整体感知

1.今天，我们一起来学习发生在长征途中的一个感人的故事。（板书课题，学生齐读课

题）

2.阅读资料。课前，你搜集到了哪些长征的资料？交流？（指名交流）

3.自读课文。要求：快速默读课文，边读边思考：课文主要讲了一件什么事？你认为课

文中的老班长是一个什么样的人？

4.认读。出示生，指名认读。（出示：衰弱搪瓷碗收敛搀扶奄奄一息抽噎瞻仰）

重点指导学生读准“衰”和“敛”，学生理解“奄奄一息”和“瞻仰”的意思。

5.指名交流。课文主要讲了一件什么事？老班长是一个什么样的人？（老班长是一个忠

于党、、关心、舍己为人的人。）

6.再次快速默读课文，边读边想：这篇课文可以分为几部分？用精练的语言给每一

部分拟小标题。

7.指名交流。（课文分为四部分，即接受任务——弯钩——发现——悲壮牺牲）

二、自主读文，体悟品质

1.写批注。作者在