心理学重要理论详解与应用指南.pdfVIP

心理学重要的理论

皮亚杰儿童认知发展四个阶段理论

杰的三山试验思维活动具有不守恒性思维相对具体性不能进行抽象运算思维思维具有不可逆性儿童不能在心理上反向思考他们见到的行为不能回想起事物变化前的样子三具体运算阶段岁具有以下两个显著特点获得了守恒性思维具有可逆性可逆性的出现是守恒获得的标志也是

一、感知运动阶段（0～2岁）

感知运动阶段儿童在认知上有两大成就：

1、获得了客体永久性所谓客体永久性是指儿童脱离了对物体的感知而

仍然相信该物体持续存在的意识。即当某一客体从儿童视野中消失时，

儿童大约在9～12个月获得客体永久性。

2、形成了因果联系

具体的事物物体或过程来进行思维或运算不能利用语言文字陈述的事物和过程为基础来运算例如爱迪丝苏珊和莉莉头发谁黑的问题具体运算阶段不能根据文字叙述来进行判断而当儿童智力进入形式运算阶段思维不必从具体事物和过程开始可以利用语言文字在头脑中想象和思

二、前运算阶段（2～7岁）

1、运用符号来对事物进行表征，比如用特定的字眼来代表人、地点或

事件。早期的信号功能:表象符号--延迟模