高校学生学业成绩评估:从“分数刻度”到
的深度理解如物理专业学生能否用量子力学解释宏观现象专业技能的熟练掌握如化学专业学生能否独立设计并完成实验通用素养批判性思维如能否对学术观点出有理有据的质疑合作能力如小组项目中能否有效沟通并承担责任创新意识如能否用跨学科方法解决问题情感态度对
“成长坐标”的专业构建
引言
清晨的教室走廊里,常能听到学生讨论:“这门课给分严
吗?”“那门课绩点好刷吗?”当“选课程看绩点”“考高分靠突击”成为
普遍心态,我们不得不反思:学业评估的本质,到底是“筛选优劣”
还是“支持成长”?传统以“期末考+平时作业”
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