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小学科学教育：校园雕塑中的自然科学现象探究论文

**摘要**

校园雕塑不仅是校园文化的视觉载体，更蕴含着丰富的自然科学元素。本文以小学科学教育为切入点，探讨校园雕塑中的自然科学现象，通过分析雕塑设计中的光影变化、材质结构等，引导学生观察自然、理解科学原理。研究发现，校园雕塑可作为科学教育的实践平台，激发学生探究兴趣，促进科学素养的提升。

**关键词**

小学科学教育；校园雕塑；自然科学现象；探究式学习

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**一、引言与背景**

校园是孩子们探索世界的第一个课堂，而校园雕塑作为校园环境的重要组成部分，往往被赋予文化、艺术与教育等多重意义。这些静默的雕塑不仅是校园美学的点缀，更是自然科学现象