6的组成说课稿 全面实用教学参考.pdfVIP

一、活动背景

数的组成是数概念教育内容中的一个重要组成部分。本学期大班的孩子们已经学习过了《5

以内各数的组成》，对于数的组成他们也已经有了一定的经验。在日常的教学中发现，平时

执教这样的活动所运用的教育过程与手段都注重记忆与训练，于是在选材后思考：如何增强

活动的趣味性，运用操作和游戏覆盖传统的记忆和训练。新《纲要》中关于数学领域的目标

幼儿生活符合大班幼儿年龄特点老师活动时有条理性各环节清晰活动的不足就很多了如在第四环节时老师的重点因该放在了解统计表和统计图各自的优点上而不要将两者进行对比在组织过程中老师的语言不严谨科学专用词汇不能脱口而出提问不科学对幼儿的回答没有做出有

定义为能“从生活和游戏中感受事物的数量关系并体验到数学的重要和有趣。”找了在数学教

学中有丰富经验的老教师讨教，他们给我的建议是：不要花哨要实用；不要枯燥要趣味。细

细研读他们给我的建议，回忆着以前听过的优秀数学活动，觉得很有道理，于是我在设计教

案时也时刻遵循着这个原则。

二、活动过程中的思考

（一）复习5以内各数的组成

1、师：秋天到了，果园里的苹果都成熟了，我们一起去摘苹果吧！不过果园里的叔叔说要

答对题目猜可以去，让我们认真听题目吧！

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