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小学五年级综合实践活动《新闻解码者》核心素养导向教学设计

一、教材与学情分析

（一）【基础】教材体系定位

本课是内蒙古版《综合实践活动》五年级下册第四单元“职业体验及其他”主题活动二的核心内容。综合实践活动课程强调从学生的真实生活和发展需要出发，通过探究、服务、制作、体验等方式，培养学生综合素质的跨学科实践性课程。本单元隶属于“职业体验”这一主要方式，旨在让学生通过接触社会各行各业，获得对职业生活的真切理解，形成初步的生涯规划意识。主题活动二“新闻背后的秘密”正是以“记者”这一社会职业为切入点，引导学生从“读者”“观众”的被动接受者，转变为“采编播”的主动参与者，在真实的探究与体验中，解构新闻产品从发生到传播的全链条，领悟信息社会公民应具备的媒介素养。

（二）【重要】课标依据解读

依据《中小学综合实践活动课程指导纲要》，本课设计紧密围绕以下价值体认、责任担当、问题解决、创意物化四个维度进行深度建构。价值体认层面，通过亲历记者职业的模拟实践，使学生获得对新闻工作者“铁肩担道义，妙手著文章”这一职业精神的积极情感体验，形成尊重事实、追求真理的正确价值观。责任担当层面，引导学生在采访选题和报道实践中，关注校园生活、社区建设乃至社会发展，初步树立服务他人、奉献社会的责任意识，理解媒介监督对于社会公正的积极意义。问题解决层面，学生将在“如何获取有效信息？”“如何甄别真伪？”