初中七年级人文地理（下册）知识清单：母亲河——黄河.docxVIP

初中七年级人文地理（下册）知识清单：母亲河——黄河

一、课程导学与核心素养定位

（一）课程标准与学习目标

▲【基础】本部分内容依据《义务教育历史与社会课程标准（2011年版）》“生活的时空”部分设计，旨在通过探究黄河这一具体案例，帮助学生建立区域认知，理解自然环境与人类活动的相互关系，形成人地协调观。

1.【知识与技能】▲【基础】准确识读黄河流域图，掌握黄河的源头、流向、注入的海洋、长度、主要支流及上中下游的分界点。【重要】能够运用地图和数据，描述黄河各河段的水文特征（流量、含沙量、汛期、结冰期等）及其形成原因。

2.【过程与方法】★【高频考点】通过分析黄河流域地形图、气候图、水系图，培养从地图中获取、整理和综合分析地理信息的能力。【难点】通过探究“地上河”的成因，学习运用因果联系、综合分析的方法解决地理问题。

3.【情感、态度与价值观】★【热点】认识黄河对于中华民族生存和发展的重大意义，增强民族自豪感。同时，直面黄河流域的生态环境问题，树立忧患意识，理解国家将黄河流域生态保护和高质量发展上升为重大国家战略的现实意义，培养可持续发展的观念。

（二）教材内容全景解析

本章节是第五单元“中华各族人民的家园”中“山川秀美”部分的深化和具体化。教材以“母亲河”为情感线索，以“忧患”与“治理”为认知线索，构建了如下知识体系：

1.“识河”：定位黄河——基本概况（源头、流经省区、